读特客户端·深圳新闻网2023年5月15日讯（深圳商报首席记者 吴吉）“我最希望听到的一句话是学生对我说：‘金老师，认识您我很骄傲’。”在深圳市红山中学招生办负责人金宁老师的手机里，存着很多封学生写给他的信，有的洋洋洒洒好几页，有的只是只言片语，但在他看来，这些肺腑之言都是“珍宝”。

近日在接受记者采访时，金宁表示，尽管自己凭借出色的教学成绩获得了很多省级、市级的荣誉，但都比不上学生一句朴素却诚恳的认可。他说：“做个让学生骄傲的老师，就是我的职业理想。”

用温暖打动学生

(资料图)

金宁此前从事多年数学学科的教学，被很多学生称为“最喜欢的数学老师”，都因为在他这里，学生感受到的是润物细无声的温暖。

温暖，是一个很“大”的词，却藏在很多“小”细节里。比如金宁老师的讲台下，永远“藏”着几个凳子。“学生来问问题，我习惯拉出凳子，跟学生们并肩坐着讲解。他听得安心，不会有‘老师高高在上’的感觉，我也讲得透彻，不担心学生站得累走神。”金宁老师说，要想打动学生的心，就从平等对话开始。“我想告诉学生：我不是你的指挥官，而是和你并肩作战的战友。”金宁说。

这种温度，在成绩较弱的后进生身上体现得尤其明显。“我会邀请考试成绩不太好的学生来办公室谈话。刚开始，孩子们很忐忑，但我给他们每个人都准备了小礼物。我对他们说：‘对不起，你们成绩不太好，主要是我的责任。你们如果觉得老师有什么地方没有做好，欢迎都提出来，我会不断改进’。”金宁说，他至今记得那一刻孩子们眼中惊喜又感动的光芒。“越是成绩不好的学生，越是我的‘重点培养对象’。比如课上挑他们可能会的问题来提问，或者给他们定一个踮踮脚能够到的目标，让他们得到被关注、被尊重的感受。”

一位好老师对于学生的影响是巨大的。在这种温度下，金宁所带的班级数学成绩一直名列前茅。

用敬业感染学生

在金宁老师看来，教育的真谛就是四个字——严而有度。这里的“度”是尺度，是温度，而“严”是对学生，更是对自己。

金宁老师说，自己的寒暑假里一定要做两件事——汇编各地的高考数学题和汇总上一个学期的专题资料；研究下一学期的教材和教纲。这是金宁老师对自己的一个为师的基本要求。2016年8月底，他临产的妻子突然遇到紧急情况，不得不入院待产。但是在医院的陪产房里，金宁却令人瞠目结舌地打开电脑，进行学期前的精心备课。“我妻子又好气又好笑，我就跟她解释：‘马上开学了，我还是得把教案做出来。反正现在你情况稳定了，我也帮不上忙，不如利用好这个时间’。”金宁说，产房备课的这一幕成了他家的“经典画面”，妻子打趣他“为了别人家孩子不顾自己孩子”，但他们都知道，这是一个教师最朴实也最执着的坚守。

多年来，金宁老师都习惯在放学后给学生们讲解数学题。2013年的时候，他遇到一位特别执着、认真的、天天来问问题的学生。学生对他说：“老师，因为您太认真了，所以我才这么认真。”金宁说，这位学生一句“因为你认真所以我认真”深深地烙印在他心中。原来，一位老师的言行真的能成为学生的表率。

而在红山中学，金宁遇到了一群和他一样敬业、“拼命”的老师。网课期间，有位学生在晚上11点半才交作业，结果很快得到了老师的认真批改和反馈。学生很奇怪：老师，您这么晚还在等我的作业吗？老师回了他一句话——你若披星戴月，我便不眠不休。这句话迅速在红山中学的教师团队中传开，成为老师们都认可的“金句”。金宁说，这就是团队之间互相感染、彼此促进的写照，也是对学生最好的言传身教。

用专业引领学生

一位让学生引以为傲的老师，必须在专业上让学生折服。

金宁在教学专业上一直对自己高标准严要求，用他自己的话说，“专业才能引领，名师才有可能出高徒”。由于对2007年后的全国新课标高考卷有着深入研究，他成为了深圳市高三调研试题命题组的核心成员，参加了9次命题工作。历时2年，他独立完成了《学生自主探究学习高中数学导学案》155节。在学生的心目中，他是“高考题库”和“教材专家”。因此，他带的班在数学成绩上一直名列前茅，遥遥领先，他也因此多次获得了深圳市高考先进个人、深圳市高考学科先进个人、深圳市高中数学学科命题比赛一等奖等系列荣誉。

他曾遇到一向认真的学生突然接连几天不交作业，他不是着急批评，而是仔细了解原委，原来这位学生是碰到了学习的难点，作业做不出。“我一遍一遍给她讲解，告诉她能做多少就做多少。此后我也十分注意在作业本上与学生们互动，通过‘笑脸’‘点赞’‘小爱心’等一些符号以及简短的激励语言告诉学生：老师看到了你的努力，这是我和学生的一种秘密交流。”金宁说，这是用自己的耐心换学生的信心。

“老师，我考上师范大学了，以后也要做个像您一样的好老师！”收到昔日弟子发来的这条信息，那一刻，金宁觉得这就是教师的最大幸福，是最值得骄傲的金字“勋章”！

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